ВУЗ ШАГ

Мар'янівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області



   




Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
ВУЗ ШАГ Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія
Національна гаряча лінія

Рідна мова: Підручник для 3 класу. Частина перша



 
Рідна мова: Підручник для 3 класу. Частина перша

3 класс

Рідна мова



Мова кожного народу
неповторна і - своя;
в ній гримлять громи в негоду,
в тиші - трелі солов’я.



На своїй природній мові
і потоки гомонять;
зелен-клени у діброві
по-кленовому шумлять.



Солов’їну, барвінкову,
колосисту - на віки -
українську рідну мову
в дар мені дали батьки.



Берегти її, плекати
буду всюди й повсякчас,-
бо ж єдина - так, як мати,-
мова в кожного із нас!

 
 






Other books on this section:
Українська мова: підручник для 8 класу

Українська мова: підручник для 8 класу
підручник для загальноосвітніх шкіл

 
 
 
 Сага о Харальде Мореходе

Сага о Харальде Мореходе
Харальд решил все же плыть, но как только викинги стали носить еду на корабль, началась снежная буря. Корабль пришлось вынести на берег. – Прав был Патрюг, – сказал Харальд. – Лучше нам остаться. Викинги сделали себе землянки возле землянок папаров. Они ловили рыбу на тихой воде между островками, и ловля почти всегда была удачной. Многие из людей Харальда были рыбаками до того, как стать разбойниками. Папары рыбачили вместе с норманнами. Улов делили поровну между всеми. Викинги прожили на островке восемь дней, а на девятый Патрюг пришел к Харальду и сказал: – Не одолжишь ли ты мне кое-что из вашей добычи? Я говорю о золотой и серебряной утвари, о крестах и о фигурах нашего бога.

 
 
 
Система упражнений по развитию ручного и артикуляционного праксиса: учебное пособие

Система упражнений по развитию ручного и артикуляционного праксиса: учебное пособие
Т. В. Верясова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры психопатологии и логопедии Уральского государственного педагогического университета. Учебное пособие предназначено для логопедов, дефектологов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов массовых и специализированных школ, студентов педуниверситетов и колледжей, родителей. В пособии содержится раздел из целостной модели организации моторного праксиса у детей с дизартрией в структуре преодоления общего недоразвития речи.

 
 
 
Categories